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不同类型的幼儿入园后咋办

发布: 2013-09-23 23:18 | 来源:网络转载 | 作者: | 查看:

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幼儿园是幼儿从家庭糊口走向社会糊口的第一步。幼儿(幼儿食物)入园前一天还糊口在认识暖和的家庭中,受到一家人的宠爱,而到幼儿园后,却要面对一个完全目生幼儿园照顾宝宝的环境及素不相识的老师,一切都难以接受。所以幼儿就不可避免的会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪。并且因为这个阶段的幼儿语言表达能力较差,稍有不如意就会发脾气,大声喊叫,哇哇哭闹等。所以怎样才能让新生尽快适应幼儿园的糊口呢?在这个过程中,老师又应当如何去引导孩子不乱孩子们的情绪呢?这一直是我们在思索的题目。

  在实践的过程中,我觉得对待不同的新生要用不同的方法去引导他们,而且我发现新生大致分三种类型:依恋型、宝宝乐园抗拒型、新颖型。

  仔仔小朋友刚入园时,一直随着第一个去迎接他的老师,不愿意参加任何日常流动,于是其他老师就亲切地拉拉他的小手,跟他聊天,喂他吃饭等等。让他感慨感染到老师妈妈(妈妈食宝宝入园物)般的暖和。一天下来,老师们基本得到了仔仔的信任。但对于这类的孩子老师也不能一味的安抚,在他情绪相对不乱后,老师应多引导他与其他小朋友接触,通过一些游戏流动融入到小朋友的圈子里去。由于一直粘着老师对他的社会交往能力的发展很不利,所以在适当的时候老师应懂得放手。

  当然,并不是所有的孩子都是适应以上的方式方法来引导,所以这就需要我们老师用一双布满爱心的眼睛,去发现孩子的不同之处宝宝几岁上幼儿园,再用相应的方法来引导孩子、鼓励孩子,让孩子们能更好更快地度过适应期。

  依恋型的孩子在家里一般非常的粘人,而到幼儿园以后没宝宝多大上幼儿园有了依赖,往往会选择第一个去迎接他的老师作为他的依恋对象,对于这类型的孩子我们老师要让他熟悉到我们不仅仅是老师,更是他的亲人,可以给他依赖并能保护他。

  

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  抗拒型的孩子性格相对都是比较倔的,对他们浮泛的讲道理往往是行不通的,而要根据每个孩子的特点,找到一个孩子愿意接受的方式。

  川川小朋友性格爽朗,颇有些小男子汉的味道。一来幼儿园,看到到处都是玩具开心地到处翻到处跑,并且兴奋地跟奶奶说再见。我们一边陪他玩一边跟他聊天培养感情,一会儿又拉着他的小手跟大家一起进行游戏。开饭的时候又跟他先容幼儿园的饭菜。在他对某样东西失去爱好情绪开始波动时,我们通过手偶讲故事给他听、或者给他先容新玩具及时的转移了他的留意力。让他继承对幼儿园产生好奇,也就是在这个过程中川川产生了对幼儿园的好感,情绪也一步步地趋向不乱。


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