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近二十年来的中国发展心理学(续2)

发布: 2013-06-20 20:30 | 来源:网络转载 | 作者: | 查看:

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  在海内跨文明研讨中还涉及语言和认知成长的接洽成就。此中一个研讨的被宝宝健康试是双语儿童,另一个研讨则测试使用汉语和使用摩梭语、傣语、藏语儿童的守恒、归类、类比推理的才能。这两个研讨都彷佛声名认知独立于语言,认知成长不受语言程度的制约。

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  儿童心理成长的海内跨文明比较研讨。咱们曾进行过中加儿童认知成长研讨,中澳儿童认知成长,中美儿童认知成长,中澳儿童社会观点采择和社会性成长的比较,中日儿妇婴知识童和青少年的心理特性,中日母亲和小学生的接洽,中德儿童科技创造力的比较研讨。

  我国已有的跨文明研讨,包括海内各民族和海内跨文明研讨,对认知成长的研讨比较多母婴知识。研讨成果基本上都支撑生上过程存在遍布生的论断,只是在成长程度上存在确定的差别。特点成长和社会化的跨文明研讨发觉各民族各国度间的差别比较显著。但这类研讨较少,尚需进一步切磋。

  除以上几方面研讨外,年月以来中国的成长心理学家对婴儿和各种尤其儿童的心理成就也开始正视。这两方面的研讨逐步增多。在婴儿方面,重要研讨了婴儿的情绪,如婴儿的情绪分解、婴儿对面部脸色的识别、岁婴儿对重大情境上情绪调理策宝宝健康知识略等。也研讨了婴儿的步履,如婴儿的爬行和曲折举动及其与认知成长如客体永远性的接洽、婴儿的共同注意和它对认知的影响。在尤其儿童方面,研讨课题有聋童的视知觉、认知、语言、智力和特点,盲童的动觉特性和特点特性,弱智儿童的语言成长和特点。近来,学习难题儿童也受到关切,他们的认知和智力特性、社会性成长、元认知、他们对父母评估的认知,以及家庭资源、家庭心理状况、父母教养方式对他们成长的影响等都是研讨的课题。

  评论与展望

  年来,中国的成长心理学获得了空前成长,此重要体现在:


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