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小学生学生心理健康教育原则(转发)

发布: 2013-06-20 20:30 | 来源:网络转载 | 作者: | 查看:

欢迎光临宝宝在线网,今天给大家带来的文章是:小学生学生心理健康教育原则(转发),是有关儿童心理的相关信息,希望通过阅读这篇文章,您能够有所收获,那就是对我们宝宝在线网的全体工作人员最大的肯定和鼓励,以下是完整【小学生学生心理健康教育原则(转发)】原文:

  根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育流动,使学生对心理健康教育有积极的熟悉,使心理素质逐步得到进步;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,进步他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学妇婴知识生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解;主动介入相结合;助人与自助相结合。为此,我们必需坚持以下基本原则:

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宝宝健康知识 

  面向母婴知识全体学生的原则

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  我们知道,小学教育属于基础教育,是以进步全体国民的素质为宗旨的教育,它是着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面进步其基本素质为根本目的。小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部门,是根据小学生身心发展的规律和特点,运专心理教育的方法和手段,旨在培养学生良好的心理素质,促进其身心全面妓女地发展和素质全面进步的教育。因而小学生心理健康教育,必需面向全体小学生,以全体小学生为服务对象,全面普及有关心理健康的基本知识,以减少心理和行为题目发生的几率,增进小学生心理健康的整体水平。

 

  学生主体性原则

 

  学生主体性原则。直接地、集中地体现着学校心理健康教育的本质特征。学生主体性原则的基本含义包括两个方面:一是学校心理健康教育是以全体学生为起点,以增进其心理健康为目的,一切教育的内容和形式都是根据学生不同年级设计、组织和安排的;二是学校心理健康教育的任何内容和形式,唯有为学生所喜闻乐见,所接纳、所内化,亦即通过学生的主体流动,才能充分调动他们的积极性和主动性,从而形成健康的心理。离开了学生的主体地位,任何形式的心理健康教育都是毫无意义的。


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