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培养孩子看图书

2012-3-15 13:31:29 articlefrom author 【字体:
摘要: 看图书啦啦和??是双胞胎,她们长得截然不同,爸爸妈妈都分不出来.妈妈和啦啦、??买好书回到家,孩子们急不可待的翻看刚买回来的书,啦啦看《白雪公主》,来来看《灰姑娘》,她们象宝贝一样地捧着丹青书看得可着迷
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啦啦和??是双胞胎,她们长得截然不同,爸爸妈妈都分不出来.妈妈和啦啦、??买好书回到家,孩子们急不可待的翻看刚买回来的书,啦啦看《白雪公主》,来来看《灰姑娘》,她们象宝贝一样地捧着丹青书看得可着迷了,图书上的白雪公主、灰姑娘可真美丽呀!每一页的画儿的内容都不一样,每一幅画的下面写着二三行文字,啦啦、??还不认字,不过从图画上的内容啦啦、??也能猜出来故事的大略意思.看完了自己的一本,她们交换着看了对方的书,来来认为《白雪公主》,啦啦觉得《灰姑娘》也很丢脸,她们也非常喜好.
妈妈见啦啦和??翻看完了书,问:"孩子们,你们看懂了吗?"
"有一点看懂了,有一点没看懂."
"那你们想不想知道故事书上的字是什么意思呀?"
"想!" 啦啦和??大声说.
"好的,乖孩子坐到他*的腿上来,妈妈讲给你们听."
啦啦和??爬到了他*的腿上,妈妈把她们搂在怀里,绘声绘色地给她们讲故事,啦啦和??给妈妈翻书,妈妈讲完一页,她们就翻一页.书上的故事可真好听,啦啦和??都听得入神了,她们想要是本人也能变成白雪公主和灰姑娘该多好啊!
《白雪公主》、《灰姑娘》的故事讲完了,啦啦跟??请求妈妈给她们再讲一遍,妈妈就又给她们讲了一遍.可是她们觉得还没听够,缠着妈妈再讲一遍,宝宝,可是妈妈说她已经讲累了,这可怎么办呢?有了!可以让爸爸讲.
啦啦和??爬到了爸爸的腿上,爸爸搂着她们娓娓动听地给她们讲故事,啦啦和??给爸爸翻书.爸爸也给她们讲了两遍,可是啦啦、来来还是不听够.
爸爸说:"孩子们,爸爸妈妈讲累了,要休息一会儿,宝宝,当初咱们可以玩一个有趣的游戏.是表演爸爸他*的游戏,你们当初假装是爸爸妈妈,爸爸妈妈当你们的孩子."
啦啦和??觉得这个游戏很有趣,"好呀!"
"你们谁当爸爸,谁当妈妈呢?"
来来说:"我当妈妈."啦啦说:"我当爸爸."
爸爸说:"我当啦啦."妈妈说:"我当来来."
爸爸学着啦啦的声音对来来说:"妈妈,我想听《白雪公主》的故事,你帮我讲好吗?"
来来听到爸爸这样谈话以为太有趣了,她也学着他*的音调说:"好的,乖孩子,妈妈讲给你听,你们做到他*的身边来."
"好的."爸爸妈妈坐到了来来的身边,来来煞有介事地讲起了《白雪公主》故事:"从前,有一个国王,他的王后为她生了一个小公主,小公主的皮肤象雪一样白,人们就叫她白雪公主hh"来来的故事讲完了,爸爸说:"妈妈你讲得太好了,我太爱听了."
接着妈妈学着来来的声音对来来说:"爸爸,我想听《灰姑娘》故事,你帮我讲好吗?"
啦啦学着爸爸的声调说:"好的,乖孩子,爸爸讲给你听.从前,有一个小姑娘,她的妈妈去世了,爸爸娶了一个后妈,后妈对她很不好,终日让她在厨房干活,人们就叫她灰姑娘hh"啦啦有声有色地把图书上的故事讲给"他的孩子们"听,"孩子们"都听得着迷了.
故事的启示:
当孩子4mm5岁时就进入了书面语学习的关键期,爸爸妈妈要放松在这一时期让孩子进行学习.书面语学习的最好方法就是和孩子一起阅读故事书,童话,成语故事等,逐渐培养孩子学习的兴趣.
因为孩子只学了很少的汉字,咱们就带孩子去筛选图文并茂的书.孩子有了书,会有新鲜感,好奇感,迫切地想听里面的故事,这时家长先让孩子自己翻看,也可能鼓励他为爸爸妈妈讲故事,用他的假想力描绘他所理解的故事件节.接着家长再把故事的内容娓娓动人地阅读给孩子听.故事中会浮现不同的人物,家长可以用不同的声音读,让孩子听得津津有味.
阅读结束,家长要向孩子发问,如"书中出现那些人物?""在什么处所做了什么事?"鼓励他用完整的句子表白出来.如果回答得不好,家长能够再给孩子浏览一遍,加深其记忆力.开始时可以试着让孩子看着复述一遍,不会的地方家长在一旁提醒.在孩子讲故事时,家长认真听,给踊跃的激励,评估:"孩子,你讲的故事可真好听,真有趣啊,妈妈很爱听,下次再讲给妈妈听."孩子是看着图片讲的,会有些细节不留心的地方,应适当的给与提示跟提问,这样能让他仔细观察,详细地讲述故事的内容.
平时给孩子买了很多书,然而孩子往往一周之内重复只读一本书,我感到这是他学习阅读的一种特有的方式,反复阅读可以援助他加深对故事的懂得,也可以帮助他加深对图片,文字,情节的记忆.经过一段时光的阅读训练,父母会发现孩子超人的记忆力,他们可以完全地把故事讲给你听.
还要提醒的是:孩子的留神力不会始终集中,在阅读中有时会分散不要强迫,要有随时停下来的心理准备.和孩子一起阅读是一件很愉快的事件,要把阅读看作是游戏时间,不能当作是学习时间.

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