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早教之玩游戏与学知识

2011-9-21 22:19:13 互联网 燚洋 【字体:
摘要:近些年来,随着早期教育被广泛重视,对儿童及早进行知识教育的呼声很高。这种局面给幼儿园和家庭教育带来一定的影响。表现在幼儿园过分重视教学,忽视游戏,小学化倾向比较严重,而一些望子成龙、望女成凤的家长,则限制
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近些年来,随着早期教育被广泛重视,对儿童及早进行知识教育的呼声很高。这种局面给幼儿园和家庭教育带来一定的影响。表现在幼儿园过分重视教学,忽视游戏,小学化倾向比较严重,而一些望子成龙、望女成凤的家长,则限制或干脆制止小孩儿玩耍。以为这样就可以把学习抓上去,实际上这是一种违背科学规律的作法,对孩子的健康成长十分有害。学和玩相辅相成,两极相通。玩能恢复孩子的脑力,使之再以旺盛的精力投入学习,这样思路敏捷,易见成效,就会越学越受鼓舞,越学越有兴趣;相反,如果把孩子拴在家里打疲劳战,使孩子的脑子长时间地处于麻木和昏然的状态,这样不仅学习效果不好,反而会使孩子觉得学习是一种惩罚,从而对学习产生一种本能的敌视,这是得不偿失的。有经验的老师都知道,耽误的功课好补,丧失了学习兴趣,补起来就困难了。现代脑科学研究认为:孩子在各种各样的玩耍活动中,信息源源不断地传到大脑中,刺激和影响孩子大脑皮层变厚,重量增加,脑细胞变大,智商提高。
 

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