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小挥霍者的心理成因与财商的培养

2012-3-13 8:45:49 articlefrom author 【字体:
摘要:小浪费者的心理成因与财商的培养时下有一个新词月光族、卡奴来形容那些花钱如流水,没有积蓄的年清一代.面对这样的青年人,固然他们花费的是本人的钱,拉动了国家的消费型经济,社会的评估还是负面的,由于他们无
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小浪费者的心理成因与"财商"的培养
时下有一个新词"月光族"、"卡奴"来形容那些花钱如流水,没有积蓄的"年清一代".面对这样的青年人,固然他们花费的是本人的钱,拉动了国家的消费型经济,社会的评估还是负面的,由于他们无把持的挥霍金钱是对自己的未来不打算,不负责任的举动,我们很难把社会、国家、企业、家庭的义务和将来委托于这样的青年人.中国有一句名谚"富不外三代",切实这句话也适用于其余国家,比如美国.在美国度族企业在第二代可能存在的只有30%,到第三代还存在的只有12%,到第四代仍然存在的只有3%了.如果我们的接班人都是"月光族"、"年清一代",恐怕第二代都熬不过.
为什么会有这么多的"月光族"呢?
让我们先看下面一个案例:一位母亲来征询,他告诉心理咨询师自己的孩子乱花钱,每个月要多少百元.为什么会给孩子这样多的零花钱呢?原来孩子的家长是生意人,平时忙着工作很少陪孩子,网站建设,于是就给孩子良多零花钱做为补充.因为家里是独生子女,就这样一个孩子,老一辈的人也始终给孩子零花钱.
从这个案例中我们可以看到所谓的"月光族""年清一代"并不是家里清苦导致的入不敷出,而多数是那些出自家庭富裕的爱花钱的孩子.在这样的家庭中,家庭的资源呈"漏斗型"的供应,即家庭的资源都集中供给家庭中唯一的孩子.万般宠爱集一身的孩子,面对如此丰富的资源当然不懂得爱惜,容易形成"挥霍"金钱的习惯.
那么就是"挥霍者"就是富饶家庭的专利吗?
答案是否定的.有这样一个案例:一位父亲说自己是工薪家庭,妻子还患有绝症,休养在家,家庭经济并不是很好.可是自己上中学的孩子却不能明白这一点,经常偷或者骗家里的钱出去乱花,一次还从他*的医疗费中偷出了50元.
看了这个案例,你的心情一定会比上一个案例要复杂,因为上个案例的孩子没有波及"道德",而这个孩子简直就是"白眼狼".
那么事实是这样的吗?案例二中的这个家庭诚然不富余,然而并不是穷到不能给孩子零花钱的程度(再贫苦的家庭也要给孩子必定的零花钱),而他们素来就没有给孩子过零花钱,当初孩子已经是中学生了,家长仍然是像对待幼儿园小友人那样"一分零花钱也没有".这样就导致孩子的物质须要不能知足,只有靠偷、骗家里的钱去用于消费.长此以往就造成了畸形的习惯.
从上面的两个案例中,咱们可以看出孩子的"挥霍"问题并不是在于孩子自己,每个孩子都是上帝的天使,他们之所以折了翅膀是因为家庭教育的缺失,是家长的不负任务.没有教导不好的孩子,只有不会教诲的家长.
那么如何让孩子从小就构成良好的财产观,长大后学会理财,领有高超的"财商",不至于成为"年清一代"呢?
德国心理学家迈尔教养就告知咱们要从小培育孩子三大财产才能:准确应用金钱的能力、处置物资愿望的能力、理解匮乏与金钱极限的能力.
正确利用金钱的能力,是让孩子学会把钱用到公平的欲望上,"好钢用到到背上".比喻孩子要买一个心仪的昂贵的玩具,那么就让他自己储蓄零花钱,等存够了再买.
处理物质欲望的才干,是自我操纵的能力,也就是自制力.20世纪70年代儿童心理学家米歇尔提出延迟满足,他们做过这样的一个经典实验:把一群4岁左右的孩子领到一个房间里,实验者发给他们一人一块好吃的巧克力,并告诉他们他要出去一段时光,如果他回来后他们手里的巧克力还不吃,他就再褒奖没吃的孩子一块巧克力.实验者走了,躲在观察室里看孩子们的表现.有的孩子挡不住勾引即时就吃了;有的开始时也不吃,但看有人吃了,自己也吃了;有的把巧克力放到自己看不见的地方;有的去玩玩具,让自己忘记巧克力等等.5年后,心理学家对这些已经上小学的孩子跟踪考察发现,吃了巧克力的孩子学业较差,没吃的孩子学业较好;20年后,心理学家对这些已经成年的孩子们再进行了跟踪考核发现,当年吃了巧克力的孩子社会成就度较低,没吃的孩子社会成就较高.没有吃巧克力的孩子之所以能失掉成功,就是因为他们可能克制自己的欲望,可以将获得满意的时间延缓.
在心理学家对中国的独生子女的延迟满意的试验中发明,超过80%的孩子不具备这样的能力,因为他们从小就能得到最及时的满足,所以缺乏抑制力、意志力,耐不住寂寞,而这些正是胜利的大敌.
懂得匮乏与金钱极限的能力是要孩子了解在自己衣食无忧、安心学习的时候,世界的其他处所还充满了饥饿和贫困;让孩子明白"没有钱是不能的,金钱不是万能的",学会有效使用金钱,对自己负责,对社会负责.
下面我介绍培养孩子"财商"的方法mm签订《零花钱支付与使用协定》:
1、 清楚家里给零花钱的人只有一人,其余人不得公开和私下给孩子零花钱.如果有这样的情况,一律收缴入孩子固定的非破费帐户.
2、 每周的星期天给孩子固定的、适当的零花钱.(不能不给孩子零花钱,但也不易过多,宝宝,能够根据当地的生活水平确定,如上海地区小学生每周20元.)
3、 家长不过问孩子零花钱的应用.但也不额外增加(物价上涨除外).
4、 让孩子记账,判断记账的规则.孩子通过记账的方式记载自己的金钱的运用情况,保存发票.
5、 自己每周核查账目,家长检查账目情形.自我检讨金钱使用是否公道.家长检查孩子的账目和发票,如果孩子记得好就在下周奖励5元的零花钱;如果记录不合格就减少5元.
6、 孩子如购买高额商品,须自己储蓄购置,家长不另行支付.
7、 商定每个月拿出10%mm20%的零花钱用于公用事业.
8、 约定每个月拿出10%mm20%的钱进行投资或者储蓄.
9、 每年结算后,储蓄跟投资的零用钱金额结余部分超过年零花钱总额的20%部分,家长将嘉奖相同的数额的存款.
10、 零花钱的使用范围不得违反公共良俗跟法律.协议经双方同意并即时实行,长期有效,假如修改内容须经双方协商签字方生效.

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