你的位置:主页 > 童年成长 > 该不该教孩子识字?

该不该教孩子识字?

发布: 2013-09-27 10:56 | 来源:网络转载 | 作者: | 查看:

欢迎光临宝宝在线网,今天给大家带来的文章是:该不该教孩子识字?,是有关童年成长的相关信息,希望通过阅读这篇文章,您能够有所收获,那就是对我们宝宝在线网的全体工作人员最大的肯定和鼓励,以下是完整【该不该教孩子识字?】原文:

我在融融1岁多开始有意识的教他识字,现在3岁2个月多,几个月前基本上能自己拿起书来读,可能就是大家所说的自主阅读,在这过程中,我感触颇多。

我曾被“识字”有害论这个心病纠结了很久很久,曾经很长时间坐卧不安地在网上查找识字的利弊信息,铺天盖地的成功和失败的例子真的让我举棋不定,但对冯德全教授的“用阅读点燃智慧”的理念和杜曼的早期阅读观点让我热血沸腾和心潮澎湃,久久不能释怀,我实在妥协不了自己内心关于早期阅读的热情,所以就这样在纠结、迷茫中一路走来。

回过头来想想:识字真的就像桐妈说的那样“千万不要把识字作为自己的负担,当然不能成为孩子的负担,自然的结果是最好的”。

今天抽空盘点一下自己关于识字的一些感想:

一、必须有一种正确的心态。

识字与家长的虚荣心无任何干系,面对他人或羡慕或冷嘲热讽要特别的清醒和坚定,教孩子识字只有一个目的:识字只是为了早一些进入自主阅读。有了这个前提才可以。

曾经,融奶带着融融在院子里和其他小朋友玩时,无意流露出一些自豪,让周围人产生了议论,很快被融爸严厉制指,全家人对识字保持高度一致:识字没有炫耀的功能,不让孩子为任何人作识字表演,除非孩子自己主动乐意告诉你,这是什么。

二、识字必须快乐

斯宾塞说:当儿童(儿童食品)快乐时,他学什么都很容易。的确是这样,要想让孩子快乐,我们必须使这项活动有趣,举个例子:大家都知道用广告牌教孩子识字,在一个小吃店门口写着:绿豆浆

红豆浆

黄豆浆

黑豆浆

我是这样做的:

1、按照常规读一遍。

2、竖着读:“绿、红、黄、黑,豆浆,豆浆,豆浆,豆浆”,孩子的反应一般是:觉着好玩,而乐不可支。

3、变通一下:“绿豆、红豆、黄豆、黑豆,浆、浆、浆、浆”孩子一定会开怀大笑。

在孩子开怀大笑时,拉着小手走开了,他的内心却留下了识字的兴趣和快乐,下次路过这个小店时,孩子非得拉着我再玩一次“豆浆”游戏,有2—3次,这些汉字早就刻入了孩子的脑海中,属于孩子自己了。

三、 识字要有方法

除了以上2点,还必须有方法,我个人实践感受:无论是环境儒染法,背认法、指读法、目的字法、提放法、推断法,还是大名鼎鼎的闪卡法,均没有一成不变,只有根椐孩子的兴趣和实际适时调整,变通使用,才会奏效。我个人的感受:冯氏的方法能使孩子感上兴趣,杜曼的方法使速度倍增,两者有机结合,会使你有意想不到的收获。


收藏到QQ书签】【添加到百度搜索】【收藏本站】【推荐给好友


推荐产品

怀孕手册

育儿宝典

营养攻略

早期教育